本周我们文言文就开课了，本期文言文课程有以下几个特点。
1、培养兴趣，终身受益。
很多家长告诉我，孩子学习文言文没有兴趣，一看文言文就犯困，更别提让他背诵和完成练习题了。
孩子出现这种情况也很好理解。当你没有发现文言文的价值，没有发现文言文学习的乐趣，当然不愿意下功夫。
针对这个问题，我采用的方法就是梳理历代文学名家的方式，类似大学文学史课程。因为知人论世是学习文言文最好的方式。先用故事的方式导入，梳理历代文学名家，因为没有孩子讨厌听故事，故事是培养兴趣的最佳方式。
什么是孔孟之道，为什么联合国大厦也会有孔子的语录，什么是“己所不欲勿施于人”，孔子这些话给我们同学交往带来哪些启发？如何理解孟子的“行百步者半九十”“生于忧患死于安乐”等佳句，这些大道理其实不空洞，也是每个孩子都应该了解的，早一点读到，早一点理解，受益终生。
展开剩余69%前半小时，我会梳理历代名家的故事，也会讲解理解名家的经典名句，我想孩子通过这些故事，看到这古代圣人不平凡一生，一定有所触动，他也会逐渐喜欢文言文。这些文学史知识的梳理，对于孩子学习课外文言文，及学习高中文言文都会有很大的帮助。
学习文言文也是和古代圣贤交朋友，当你了解的他们的学说，当他的思想慢慢滋养你，你也慢慢喜欢他们。你也会发现，他们的故事，他们的经典语句，也是写作中的经典素材。
2、紧跟课本，适度拓展。
文言文资料很多，选择一本适合孩子的文言文资料真不容易。我的文言文教材，三年就一本。
教材分为四个部分：第一部分，文学名家生平梳理；第二部分，名家经典名句解析；第三部分，课内外文言文对比阅读；第四部分，课外文言文补充练习题。
文言文所选篇目紧跟教材，一篇是初中语文教材中必背文言文，一篇课外文言文，通过对比阅读方式，增强孩子理解分析能力，这也是初中语文考试中的出题形式。语文考试常考题型：实词虚词、断句、句子翻译、主旨理解、人物形象分析等。通过系统梳理常考题型，提升考试答题能力。
每次课一二三部分必讲，第四部分录制视频方式解答。相当于每次课要学习三篇文言文，课后要学习两篇文言文，学习容量比较大，因此我们建议孩子要跟两遍直播课，一次费用，三年免费复训。如果孩子能把这本书60多篇文言文真正搞懂，文言文答题能力一定会有很大提升。
3、互动课堂，小班教学。
很多同学学习文言文，喜欢跟回放课。这种方式适合基础较好，自学能力强的孩子。有条件的孩子，还是建议跟直播课。因为听课只是学习中的一个环节，课程没有预习，课堂没有交流，课后没有一对一作业讲评，学习效果肯定会打折扣。
我的文言文课程，一个班10人以内，课程中有很多互动环节，目的是启发孩子思考，孩子认真思考，他才能真正理解这些内容。没有互动的课程是枯燥的，没有思考的学习是无效的。
我的课程非常强调自学，我最不喜欢满堂灌的上课方式。孩子课前要自学文学史部分，然后写一段感受，要完成第一部分经典名句翻译，第二部分文言文对比阅读。自学的目的，是让孩子初步理解上课内容，不是把孩子难倒。通过作业可以发现学习中的问题，便于课堂一对一指导。
小结:
课前有预习，课中有互动，课后有讲评，这是一个完整的学习闭环。这样的学习，和单一的做题，单一的听课，效果不一样。文言文的学习方法，不同于阅读理解和作文，阅读理解注重答题技巧，作文强调准备各类范文。而文言文更关注潜移默化的影响，日积月累的吸收。孩子们按照我的思路和流程学习文言文，一定会事半功倍。
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